【编者按】习近平总书记强调，好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。为树立榜样，大力宣传优秀教师，弘扬高尚师德，学院特开设“师德师风学习榜样”宣传专栏，以此引导广大教师争做“四有”好老师，进一步营造尊师重教的良好风尚。

立德树人 弘扬师德

个人简介

杨引弟，中共党员，理学学位，副教授。先后就读于内蒙古师范大学、西安外国语大学。2008年入职以来，一直从事管理类、教育类的教学研究工作。主讲《教师职业道德与政策法规》《食品营养与安全》《管理学》等课程。她恪守“学高为师，德高为范”的理念，爱岗敬业，勤奋努力，无私奉献，脚踏实地。她注重课堂教学，精心设计课堂活动，正确引导学生，注重学生个性发展，因材施教，教学效果良好。从教十五年来，秉承教育初心，不断进取创新，勇担时代使命，以强烈的责任感和事业心投入到教学科研中，关心、关爱每一位学生的成长、成才，用实际行动诠释立德树人、教书育人的根本任务。

                             潜心科研 引领改革

“投身教育天地，热情挥洒教坛，三尺讲台，一颗爱心，勇往直前，永不止步”，杨引弟跨入教育行业已经15年，始终坚守教育事业，严以律己，以身示范，教书育人，为人师表。她深知一个人的力量是微小的，但教师的行为对学生的影响却是深远的。她时刻以高度负责的态度、求真务实的心态、实用创新的举措对待工作，全身心投入，脚踏实地上好每一节课、干好每一件事。作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一轮教学改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等特性使教师面临严峻的挑战，杨引弟树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展，服务教育教学。同时，科研水平也是体现高等教学质量和教师素质的一个重要指标。在科研工作中，她积极学习最新的科学技术及科研成果，多次向校内外优秀科研工作者交流学习经验，以此应用到自身教学科研中。先后发表核心论文6余篇，主持教育部课题1项，省级课题5项，厅级课题2项，校级课题2项；参与省级科研项目3项；参与校级科研项目2项；立项主编教材1部，参与编写教材2部；获批校级一流课程1门，校级思政课程1门。

爱岗敬业，为人师表

教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个神圣的职业，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为己任，从中享受到人生的乐趣。人们常说：教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。杨引弟认为教师言教、身教，并且做到身教重于言教。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，她以身作则，学而不厌，热爱工作，谈吐文雅，身正为师，德高为范 ，时刻严格要求自己。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。

教育是灵魂的碰撞，教师的一言一行可能对学生产生重要的影响。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是她作为一名教师终生追求。她深知后面的路还很长，丝毫不敢懈怠。任教十五年以来，她始终坚守初心，立足实际，认真做好教学，创造性地开展教育教学、教改科研工作，奉献无悔的青春。坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。未来，在漫漫教学路上，她将继续以饱满的热情为学生们答疑解惑，赋能前行。在平凡的岗位上继续贡献自己的绵薄之力。